Comunicado No. 2 Centro Educacional San Andrés – Maipú Maipú, mayo/junio de 2025 Estimados Padres y Apoderados: Junto con saludar y esperando se encuentren bien, una vez más queremos agradecer vuestra confianza en quienes somos parte de esta escuela para...
Leer másComunicados
Comunicado 1 – 2025
Comunicado No. 1 Centro Educacional San Andrés – Maipú Maipú, marzo de 2025 Estimados Padres y Apoderados: Junto con saludar y esperando se encuentren bien, queremos darles la más cordial bienvenida al año escolar 2025 y agradecer vuestra confianza en...
Leer másMaterial aula invertida 2025
Quiénes Somos
El Centro Educacional “San Andrés” es un Establecimiento Educacional laico, de enseñanza pre-básica y básica completa.
El estilo educativo de nuestra institución promueve que todos nuestros alumnos y alumnas sean capaces de responsabilizarse de sus actos, a manejar su libertad con responsabilidad, a ser partícipes y colaborativos de un clima de convivencia basado en el respeto a los otros y a sí mismos y a la construcción de su autonomía.
Especial preocupación tenemos por el cuidado, afecto y bienestar que entregamos a nuestros niños y niñas, sobre todo a aquellos que tienen Necesidades Educativas Especiales, generando en ellos la seguridad que necesitan para enfrentar la vida diaria.
Cuenta Pública
La Cuenta Pública de la Gestión Educativa que se expone a continuación, pretende dar a conocer las acciones en el ámbito de la gestión directiva, curricular, de convivencia escolar y recursos, gracias a los cuales el Centro Educacional San Andrés puede exhibir los resultados anuales que son de conocimiento público y de toda la Comunidad Educativa.
Plan de gestión de convivencia escolar
De acuerdo al autodiagnóstico desarrollado en conjunto con los distintos estamentos de la comunidad educativa a través del Consejo Escolar, podemos concluir que el clima y la convivencia escolar en nuestro establecimiento es de respeto mutuo con una interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores. No obstante, existen casos aislados y puntuales, de baja envergadura, de violencia entre estudiantes que abordaremos a través del trabajo diario de convivencia escolar sana.
Plan de formación ciudadana
Nuestra unidad educativa llamada Centro Educacional San Andrés, ha emprendido la tarea de implementar y desarrollar nuestro Plan de Formación Ciudadana, conscientes de que una sociedad que realmente sea integradora de todos sus miembros, debe generar espacios en los cuales desarrolle un espíritu crítico, un pensamiento reflexivo, una actitud propositiva para idear instancias que nos lleven a mejorar las situaciones que nos afectan como país, un interés por conocer el funcionamiento del Estado y sus instituciones fundamentales, una valoración de la diversidad cultural y de la riqueza patrimonial que poseemos y en donde los valores propios de una sana convivencia democrática se vean fortalecidos constantemente.
Programa de Sexualidad, Afectividad y Género
El presente “Programa de Sexualidad, Afectividad y Género” nace como respuesta a una necesidad de orientar y encauzar la temática en los niños, niñas y adolescentes dando cumplimiento a la normativa vigente que obliga a todos los establecimientos educacionales de formar en; sexualidad, afectividad y género a los alumnos y las alumnas.
La sexualidad es una parte esencial de la vida de todos los seres humanos, inherente a nosotros y que nos acompaña, incluso, desde antes de nacer. La sexualidad se vive de múltiples formas: a través de lo que pensamos, de lo que sentimos y de cómo actuamos. Hoy en día, recibir formación en sexualidad, afectividad y género promueve conductas de auto-cuidado, fomentando relaciones en un marco de respeto mutuo coherente con las emociones, corporalidad y etapa que vivencia el niño, niña o joven.
“El autocuidado y cuidado mutuo, el desarrollo personal y fortalecimiento de la autoestima, la comprensión de la importancia de la afectividad, lo espiritual y social para un sano desarrollo sexual, son conocimientos, actitudes y habilidades que conforman los objetivos de aprendizajes expresados transversalmente en el currículum nacional y que se desarrollan a lo largo de la trayectoria escolar”.